À la lumière de quelques résultats disponibles recueillis, sur le plan national de la redynamisation du système éducatif en Centrafrique, nous nous sommes limités aux potentialités de l’enjeu didactique de l’Histoire de l’esclavagiste et traites négrières. L’intérêt didactique de ce chapitre semble cruciale pour les enseignés en classe de seconde, des méthodes et les techniques de transmission du contenu de l’enseignement reste un aspect capital pour son enseignement en classe de seconde en République Centrafricaine